經過三個多月的沈澱和等待，我們又將開始進行DOC的第二期計畫。今年二月一期結束時的一些喜怒哀樂，好像不那麼清晰了，惟一讓人擔心的是經過這一大段空窗期，DOC的現況是如何呢？
當初整理DVD時，寫下當我們找到如何配合的節奏時，卻也是說再見的時候，結果寫的人因不捨而大哭，旁邊的伙伴也都不同意就這樣結束了，畢竟這一路走出來的一些小小的成績，就這樣放掉會讓人遺憾。
然而，從去年接案，我們就不斷在提醒，八個月很快就到了，到時要如何銜接？誰來銜接…等問題，然而那一次又一次的提醒，顯然是我們自己說了就被算了，並沒有帶來任何實質影響，二月底輔導團隊結案撤離了，新的計畫卻還不知道在那裡？
看到跟我們共同工作的教育部伙伴，也是都在努力工作，可是，這樣的落差是怎麼發生的呢？
我們祇能做能做的，在能力範圍內盡力而為，試著把移交做好，讓接手的人可以繼續運作。可是前提是接手的單位或人有同等的關心和熱情，這就不是我們所能把握的了。
在教育部的偏鄉DOC計畫裡，DOC的功能角色是被無限放大的，
是以資訊為切入點的教育、文化、經濟、照護、社會…中心，說真的，這真是一個很棒的藍圖，可惜社區的人事景物，沒辦法做模型一般，由規畫者一一擺設定位，並用程式設定其行為。
如果是各種條件都良好的地方，怎還會被選為需要DOC進駐來協助呢？
而如果是各種條件都不好的偏鄉，又怎能期待因為電腦的進駐、開課、辦幾場推廣活動，就一切都上路了呢？
既然進場了，這就是我們不斷在思考的問題，要如何在中間尋找可使力的空間，讓偏鄉民眾有實質受益，也讓官員們有可應對各種質詢的成果，對輔導團隊的挑戰其實是很大的。
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一個外來的輔導團隊 有限的接觸 信任關係是怎麼建立起來的？
邀請、支持、對話、
需要時間互相觀察與了解、
需要共同工作建立信任；
信任不會憑空產生，各自都有過去的好與不好的經驗，不去辨識，容易成為過程中的阻礙。
回溯過去，清楚地看到：
外來的力量，不論是教育部、輔導團隊，如果沒有當地的〞有心人〞呼應，往前推進的速度是很慢的。
然而，公部門的預算和計畫，在層層監督要求下，變成要成果、要速效，否則很難爭取到預算、也很難讓咄咄逼人的立法院信服。
有許多假設是要被挑戰的：
地方的熱心人土，基層組織，如社區發展協會的人，是任何時候都可以快速集結開會的，而且開了會就會有工作進度；
地方上有很多志工可用，而且，沒辦法編預算的部份，就一定會有志工來填補；
祇要跟資訊有關，大專志工就一定可以幫忙…
在五個DOC的經驗裡，很清楚地看到社區裡若有對的人，透過他們的熱情和執行力，以及在部落的熟悉度，加上輔導團隊所給予的信任與支持，才會有機會去開啟社區的參與動力。
這群人每次的碰面，就是馬拉松似的討論再討論，
談事情可以怎麼做？
人可以怎麼找來
來了要怎麼讓人有收獲；
有收獲的人要怎麼讓他們也可以參與回饋？
互相的激盪，是再往前推的動力來源。
可是捫心自問，如果不是有不計較的社區工作者
如果不是有全力以赴的駐地人員，
這個計畫有什麼成功基礎，
跟其他開完課、應付完驗收，就閒置的設備會有什麼不同嗎？
(我們也去看過設備比我們的DOC更好的資訊站，可惜是沒有開放的）
有保持開放的地方，就成為孩子們來玩遊戲的地方，
（我覺得這一點沒有不好，跟諸多家裡有電腦的孩子做的是一樣的，遊戲正是可以拉近人跟電腦距離的媒介）
然而，成人們是不會沒事到DOC打電動的。
突然想到這跟〞成人學習〞是有關係的，
成人們會自動聚集去的地方，一定不是冷冷的、陌生的電腦教室，
而是有人際互動、可以自然交流的地方，
所以，如果把DOC設在類似活動中心這樣的地點，應是最有發展潛能的地方，
很可惜我們輔導的設在活動中心的DOC，
部落裡的成人似乎把DOC定位成孩子的空間，
做決策的理事會並沒有人踩進來學，自然也起不了帶頭作用。
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輔導團隊的定位應該是一個中間的橋樑，在中央的資源要求和地方需求和動機的中間，
去創造連結、也示範工作方法；
去激發熱情、也去教導技術和資訊能力；
……
看起來空間無大，卻也可能是一事無成。
如果社區沒有足夠的readiness；
如果中央不斷要求短期要有成果，而要求輔導團隊越廚代疱；
…
我們會盡力，空間打不打得開卻未必由得了我們。
常常想起：
*用心的工作伙伴那努力尋找可能性的表情，挺著大肚子，在一個個挫折下不放棄地用力著；
問執行長，
*除了身提面命要他們把握資源之外，有沒有也好好監督教育部的善用納稅人錢的部落人；
*工作過度，半夜趴在電腦前睡著的可愛社區爸爸；
是這些力量，在激勵著我們繼續尋找方向…
因為：相信就會發生，努力就會被看見。
所以，既然沒有可能準備好，那也就不可能沒有準備好了！
就是這樣了！加油吧！
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