時間： 2007/07/18 | |
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http://www.rti.org.tw/News/NewsContentHome.aspx?t=5&NewsID=77073
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屏東古樓國小組成〞小鬼志氣團〞參加了第八屆台灣學校網界博覽會，完成了古樓國小五年祭網站，在學童、老師、部落耆老祭師，以及屏科東技大學資訊管理系五位大朋友的協助下，為著名的五年祭留下紀錄，小朋友們有很棒的學習過程，製作出來的網站更可為對五年祭有興趣的朋友提供介紹。
網站內容很豐富，除五年祭介紹外，有小朋友們學習過程的紀錄、老師們的參與心得等等，以及運用古樓數位機會中心設備教小朋友們操作電腦和軟體，大家去看看也給小朋友們一些掌聲。
新文盲 全台600萬人不會電腦 【中時電子報蔡依婷/專題報導】
五年前，年紀四十歲出頭的秀專，每天都會出現在台中的逢甲商圈，拿張小桌子就地擺起地攤，賣自製的手工飾品。身為單親媽媽的她，靠著一個月不到兩萬元的微薄收入，獨自撫養三名年幼的子女，生活上的艱苦非一般人所能想像。那時候還不會電腦的秀專，從報章雜誌上了解到電腦對現代人生活有重大的影響力，因此下定決心要學習電腦，以改變自己現有的生活狀態。
96年2月8日第一次舉辦「瑪家ODC墊子商務研討暨說明會」，由輔導團隊輔導組組長，金惠雯，跟大家說明電子商務的建置流程以及未來朝向電子商務應該做的準備。現場中惠雯跟大家分享我們在中部地區與豐丘部落的布農族一起合作推動行銷「布農TOYOkA葡萄」，內容中提到我們與部落的合作分工是部落的農戶只要安心地去管理農事，把關農產品的品質；而我們辦公室就是負責對外行銷與售後服務，這樣的合作模式已經維持三期的葡萄行銷工作。藉由這樣實際案例與瑪家DOC的人分享並現身說法，終於讓現場的人對於未來要朝向電子商務行銷美園社區或是瑪家DOC品牌的農產品，多少有了一些概念。
經過第一次的電子商務說明會之後，對於有意願朝向網路直銷農產品的農戶們，在4月26日我們召開了「農戶會議」，仔細討論未來要發展網路直銷農產品，彼此雙方合作機制以及決議具體的行動發展。
現場來的農友大多種植香椿、芒果，其中還有一位白大哥甚至已經自行找加工廠將他種植的香茅草加工製成香茅綠茶茶包，現場他還分送香茅綠茶飲料給大家試喝呢。其實，瑪家DOC這些想要發展電子商務行銷部落的農產品的農戶們很有想法，對於新資訊的獲取來源與管道比部落的其他農戶們要來的多、來的快，不過「團結力量大」，透過團結整合相關資源、壯大一個部落的力量，還是要結合農戶們的共識，這樣一來以部落為品牌的農產品，與其他相同農產品才有競爭的條件，更有利於行銷。
這次會議值得一提的是，瑪家鄉鄉長特地出席這次會議，這無疑是給予瑪家DOC農戶們一個很大的鼓勵，我想這也是瑪家DOC管委會一直希望瑪家DOC可以受到公部門的關注，如今鄉長的出席確實帶給瑪家DOC一劑強心針。當下DOC管委會的委員們向鄉長表示希望農產品未來的發展可以跟鄉公所資源結合，在接下來的工作進度上，可以具體獲得鄉公所的經費支持，此事也獲得鄉長首肯。
【聖誕節─DOC推廣暨成果展活動】
獅子鄉的居民多半是屬於基督徒，所以聖誕節對他們來說是一個相當重要的節慶，於是每年鄉公所都會舉辦聖誕節的活動，也會吸引很多人來參加。因此在95年的聖誕節活動中，DOC特地在整個聖誕節系列活動中，以成果展的方式向鄉內居民展現DOC的課程與活動的成果，並且在現場也進行DOC使用滿意度的問卷調查，可以提供給DOC經營團隊一些參考的意見，讓未來DOC的經營可以做的更好。
【寒假大專課輔活動─「向下紮根－滋養希望種子」】
為了讓獅子鄉內部落的小朋友能夠在寒假時運用時間進一步地了解資訊科技可以帶來的便利，因此結合了鄉內出外讀書的大專生回鄉過寒假的時候，以電腦基礎班的方式為各部落的小朋友提供電腦教學活動及課業輔導，每位志工都貢獻了80小時的時間，每個人負責輔導6-8位小朋友，為偏遠且資源缺乏的獅子鄉，培養了許多希望的種子，對於鄉內資訊能力的提升有相當的助益。
【獅頭社戰役歷史定位─耆老座談會暨安魂儀式】
獅子鄉是一個以排灣族為主的部落，在這個地區裡，曾經發生過一段被外來的統治者大屠殺的歷史事件─獅頭社戰役。據耆老的口述以及文獻的記載，獅頭社戰役中共有2000多位族人被殺害，但至今這個事件仍然未被重視，甚至不敢提及，只存在於耆老的記憶中。因應著獅子鄉在今年成立文物館，決定要對這個事件進行調查，並且透過活動與文化典藏的方式來記錄這些與獅子鄉密切相關的歷史與文化。
因此，在96年3月26日就由文物館和DOC合作舉辦了一場耆老座談會，透過口述的方式邀請耆老將事件逐漸還原，把一段段事件拼湊出來。此外，也在四月份帶著耆老們回到當時戰役發生的地點，以排灣族的傳統儀式進行安魂，以這樣的方式希望能讓耆老們不再懼怕討論這個事件，可以讓心靈療傷，以逐漸回復共同的記憶，替獅子鄉寫下歷史。
【成果展─二手電腦軟硬體認識暨DOC推廣活動】
透過安泰人壽捐贈，使得原住民地區的DOC能夠獲得許多二手電腦，經過與管理單位的討論，決定要將這批二手電腦變成獎勵願意擔任志工的學員的獎品，透過電腦軟硬體課程的培訓，以及DOC整體工作的說明，邀請對於電腦使用有興趣也願意擔任志工者來上課。
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首先到佳平村，一開始擔心可能沒有人參加說明會。但抵達之後，看到部落的人陸續到達會場，我們也才放下擔心，開始DOC說明會。
DOC是什麼？DOC可以做什麼？DOC與部落的關係是什麼？而「你」可以因為DOC而為部落做什麼事？以上是我們在說明會中，述說的重點。特別是部落若有課程需求，自主自發地提出才是讓有機發展的動力。
經我們說明之後，一位莊大姊表示，願意做服務窗口，他說為了學習電腦，他還曾經跑去其他地方的DOC學習，所以知道了這個泰武DOC的資源，他自願做窗口，召集部落想學習的人，人數到了一定數量，必定主動要求我們開課。
我們除了向莊姐表達我們對於泰武DOC宣傳不力而致歉，也感謝她的積極回應。後續三天的課程，來參加的民眾出席率也很高，也讓苦於找到一條出路的我
們有了新的希望。
另一地方武潭部落是透過部落教會牧師號召，讓部落得以知道說明會的訊息。當天我們進入會場時，真是嚇了一跳，整個會場是座無虛席。牧師表示：還有很多人要報名，真是場地不夠。我們同樣也做了說明會，讓大家更瞭解DOC成立的緣由與目的，更是鼓勵大家利用DOC這樣資源，促進部落的發展。
後續安排的「認識電腦軟硬體」課程，年紀從8歲到80歲的年齡層都有，我們特別詢問的80歲的vuvu（排灣族對祖父母輩的稱呼），為何要來參加課程，他表示自己雖然年紀大了，但是沒有放棄學習的機會，在此課程之前，他自己參加過附近學校辦理的松年基礎電腦課程，課程既然來到部落，他說他更要把握啊。後續三次長達十二小時的課程，vuvu一堂課也沒有缺少，也總是帶耐心地等待電腦的修繕與處理。
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我們分別在三個部落持續辦理了說明會及「認識電腦軟硬體課程」。就在我們即將結束最後平和部落的課程，佳平部落的莊姐打電話來說：他找到有10位願意學習電腦的民眾，詢問我們可不可以開課？又武潭部落的牧師也打電話來，教會可否也申請六台的二手電腦，除了辦理電腦課程，也可以訓練教會的民眾學習電腦。
此時正準備結案，輔導團隊預備退場的時刻，接到這樣的電話，真是令人感到欣慰。也高興最後的活動也啟動了部落的學習慾望呢！
古樓DOC今年的主要有兩項推廣活動。一個是數位資訊應用競賽活動，另一項則是DOC推廣說明會暨認識電腦軟硬體活動。
快打達人，參賽者更厲害了，為了名次，鍵盤的敲打聲此起彼落了響起，時間一到，才看到大家停手。
至於數位達人，每組必須用敏銳的耳朵聽完題目再以最敏捷的速度舉手搶答，這一次有兩組人馬實力相當，經過十多題的搶答過後，這兩組需PK才能決定冠軍隊。哈哈！還是身手敏捷的黑馬隊。
最後是ＤＭ票選，所有參與者都有一個小紅貼紙做為選票。最後大家拿著紅色的小貼紙，一個個走像白板前挑選出自己最喜歡的社區ＤＭ並投上神聖的一票，最後由主題明顯的社區DM勝出。作者楊珍珍表示古樓地區的人文、風光就像上帝的佳作。
活動進行中，高芳逢主委也說出了對駐地人員需對部落文化有深度瞭解的期待，說出他對部落文化紀錄的期待。但是同時駐地人員也馬上回應表示，主委也並不是完全想將資料拿出來分享。主要原因是主委一方面擔心記錄不完整遭人非議，另一方面也擔心資料上傳到網路之後，好不容易累積的資料，就一下子被有心人拿去使用，也不回饋至部落，故造成古樓DOC數位典藏的困難。關於這個部分，我想未來可以是輔導團隊必須要提出解決方式。
另一活動則是利用TDK公司所捐贈的二手電腦來進行96年度古樓DOC說明會推廣活動。來參加此次推廣活動者大都是青少年以及婦女，活動中我們向來參加的民眾說明這一年來DOC做了哪些事？以及如以DOC作為部落資源，可以擴及的面向有哪些？我們一直鼓勵學員，把自己當窗口，盡量向部落老人挖寶，以便紀錄傳承古樓豐富的祭儀文化。
活動進行中，高芳逢主委也說出了對駐地人員需對部落文化有深度瞭解的期待，說出他對部落文化紀錄的期待。但是同時駐地人員也馬上回應表示，主委也並不是完全想將資料拿出來分享。主要原因是主委一方面擔心記錄不完整遭人非議，另一方面也擔心資料上傳到網路之後，好不容易累積的資料，就一下子被有心人拿去使用，也不回饋至部落，故造成古樓DOC數位典藏的困難。關於這個部分，我想未來可以是輔導團隊必須要提出解決方式。
泰武鄉泰武國小去年有5名畢業生，把排灣族傳統歌謠帶出爵士、搖滾曲風，創出不同風情，5人所灌製「唱一首好聽的歌」專輯，入圍今年金曲獎傳統歌謠類最佳原住民專輯。
趙姿涵、劉子杰、蔡子瑤、陳晏如、徐念雯這5名學生，現在都是國一學生，得知入圍金曲獎，顯得很興奮。當初一手協助組成5人組成傳統歌謠隊的泰武國小老師阿馬克說，5名孩子平常都很喜歡唱歌，他抓往孩子嗓音純真、自然的長處，果然帶出與傳統歌謠不一樣的風格。
5人中，趙姿涵出道最早，曾拿過全國歌謠冠軍；5人的專輯「唱一首好聽的歌」共收錄十幾首歌謠，除了排灣歌謠外，也有「牛犁歌」、「我有一句話」等台灣歌謠，特別融入爵士、搖滾等曲風，令人耳目一新。
阿馬克指出，「唱一首好聽的歌」曾在電視台播出，很多人對這張來自叢山間的歌謠，竟然也捎來熱門曲風，都留下了鮮活印象。
這次入圍金曲獎最佳原住民專輯獎，除了泰武國小歌謠隊外，另有花蓮縣職業歌手灌錄的「美麗心民謠」專輯，金曲獎排定6月16日公布得獎名單，這所位在海拔750公尺的深山小學，對揭曉那一刻，已編織著美夢。
泰武國小的歌謠隊灌製的「唱一首好聽的歌」專輯，圍今年金曲獎傳統歌謠類最佳原住民專輯。
照片／阿馬克老師提供
從四月就跟同仁們在做著我們即將離場的心理準備，也開始為必須進行整理的大量文件催促。
去年第一期輔導工作結束時，我們稱那八個月的過程是：「一場關於邀請與信任的旅程」，十多個同仁在依依不捨中離場。
今年，要描述這過去的十二個月的過程，似乎比去年要難很多，為什麼呢？
〔記者劉力仁／台北報導〕台灣絕大多數地區的寬頻上網，已經輕鬆飆到8M，但全台有18個偏遠村落不知寬頻為何物，部分連撥接上網都不可得，國家通訊傳播 委員會（NCC）要求電信業者投資建置硬體，於年底前達到「村村有寬頻」，讓這些村落，明年起至少可以享有2M的上網速率。
全台灣現有7810個村里，根據NCC定義，每一個村里只要有一條ADSL線路到達，就視為寬頻服務區域。NCC調查，這18個「寬頻未達」村落，分佈在 苗栗泰安、嘉義縣阿里山、屏東縣三地門、牡丹、瑪家、霧台、台東縣大武、池上、達仁、卑南及蘭嶼等鄉鎮，共同特色是地處偏遠，寬頻建設不易。
除了這18個村落，另外有28個村落透過鄰近村落硬體轉接，勉強有512K的上網速率，但因未達2M的寬頻速率標準，這一次也將整體強化硬體建設。
負責此案的NCC委員林東泰、謝進男，上週完成18個村落走透透，跟村長開座談會，獲得很大回響。謝進男委員表示，這些村落大多是原住民鄉鎮，當地村民表示，網路可以協助當地農產品、手工藝品銷售，當產業發展後，也間接促成當地外流的青年人口回流，對寬頻生活殷切期待。
謝進男委員表示，目前已經有中華電信、台灣固網及一家有線電視業者遞交申請計畫，NCC預計6月公布審核結果，預計從電信普及基金撥發7千萬元，給得標的電信業者，完成46個村里的建設，一旦完成「村村有寬頻」，台灣將創下亞洲第一紀錄。
4千戶弱勢享上網優惠
另外，NCC每年運用普及基金補助3850所中小學及公立圖書館寬頻費用，考量城鄉差距，可能會考慮將偏遠地區的補助額度提高，另外NCC也計畫補助弱勢族群4千戶，享有寬頻上網優惠，縮短城鄉差距及數位落差。
有電腦沒網路 他們好期待與世界接軌
〔記 者陳賢義、侯千絹、楊國棠／綜合報導〕全國有18個偏遠村落是寬頻世界的化外之民，屏縣即佔9處，諷刺的是，他們並不缺電腦；外界的善意化身新型電腦被送 往山區，只因沒有網路線，電腦防塵套沾滿灰塵，學生只能玩小畫家，大人下山借用網址行銷部落的產業，他們說，如果能寬頻上網就太棒了。
屏東 縣原住民文教協會從91年9月積極推動三地門、霧台等偏遠部落ｅ化，全台各地共捐贈上千部電腦，但上不了網，無法開啟連結世界的窗。地方說，屏東縣府居中 斡旋，中華電信僅願遴選幾處鄰近平地的據點，象徵性埋線，少數「前山」部落成為「企業公益」的樣本教材，遙遠的「後山」照樣無人聞問。
阿里 山鄉情況也差不多，山美、茶山、里佳3村落距電信機房遠，上網只能靠電話線撥接。嘉縣達邦國小校長莊新國表示，中華電信在新美村設有機房，專線連線速率只 有128k，而且傳輸速率會受距離及線路環境影響，4公里以上傳輸品質不良，山美、茶山村均逾機房10公里，里佳部落距離更遠，可以想見結果。
台 東縣大武鄉大竹村，全村僅有大武國小愛國埔分校及村辦公室設有寬頻網路，且是經由連接鄰近村落機房，品質很差。大竹村長張德海表示，年輕人口嚴重外流，村 落裡幾乎僅剩老弱婦孺，網路使用機會微乎其微。50餘歲的張姓阿嬤表示，非常樂意替兒孫們營造優質的學習環境，但能力、所得均有限，恐怕沒錢支付每月千元 的寬頻費用。
電信業賠錢配合 賺形象
〔記者劉力仁／台北報導〕NCC要求電信業者配合進行偏遠村里寬頻上網，電信業者表示，這些地區不但偏遠還地廣，就成本考量絕對賠錢，唯一好處是「做公益」，塑造公司形象。
根據電信法相關規定，營業額達到2億的電信業者，必須依據營業規模，每年繳交普及基金，1年約有14億元基金可供運用，從事偏遠地區電信普及建設，還有中小學、公立圖書館上網費用補助，依據上網速率及學生數目等要項，每校最高補助6千元。
NCC規劃補助電信業者「村村有寬頻」專案費用約7千萬，電信業者說根本不敷成本。業者說，這些偏遠村落不是位於深山就是離島部落，大部分無法將光纖直接拉到村落，必須要用微波或Wifi無線網路等傳輸方式，7千萬頂多是硬體建置費用，不包含日後維修成本。
業者表示，就算寬頻拉到了這些偏遠村落，但因村落的用戶少，NCC規定寬頻費率必須比照一般方案，也不能加價，無論怎麼算都一定賠錢。
為了讓不同DOC的朋友、不同角色（駐點、輔導員、官委會成員、社區理事會成員、志工等） 的伙伴們有機會盡性交流，四個輔導團隊一起辦了這一場盛會。
5/17這一天，幾乎從北到南、從東到西都有DOC的伙伴來，前後約六十位到場。
原始的想法很簡單：
經過四個輔導團隊在雲科大的二次籌備會，以及msn、skype商議，我們選擇了開放空間會議的方式進行。採用開放空間會議的目的是希望讓所有與會者都可以安心參與，經驗可以充分討論，並可以從過程中激盪出更多的創意和熱情。
開拓的蔡淑芳執行長擔任引導師的角色，說明會議進行原則後，就把參與的責任完全交給與會者，每個人都是這場會議的主人、沒有人演講、沒有人掌控發言，讓一天的會議在所有人的貢獻下，可以自由又豐富。（關於更多開放空間會議介紹可參考開拓文教基金會所做網站和部落格。
這一天，大家提出來的議題頗為豐富而多樣，從doc的經費如何來？志工如何永續、對輔導團隊的期許、對doc永續經營的想像、對結合資源的經驗…
下午，並針對大家的交流後覺得可以一起努力的方向做了一些規劃：包括建構共同的討論平台、doc的經營手冊、研究更切合呈現doc成果的表報…(會議中所有討論議題和內容紀錄在此DOC工作坊紀錄彙整.doc，歡迎參考。)
進行結束圓圈時，幾乎所有參與伙伴都表示從交流中獲益良多，也期待未來可以再有類似的交流；也有伙伴表示要將這個鼓勵參與的方式帶回自己的社區試試看。這場會，讓我們看到了在台灣不同角落用心耕耘的伙伴，彼此互相學習、互相打氣，祇要大家有心，就有無窮的希望。
後記：謝謝雲科大提供了很棒的開會空間、謝謝四個輔導團隊的工作人員的用心安排、更謝謝當天所有人的參與和貢献。
看當天的slide show了解會議的進行過程。
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書很快就送來了，台東部份由在各在一方為部落人事努力的〞雞婆〞伙伴們快快地搬了回去，撥時間帶著所在社區的孩子們做複習，因為基測時間迫在眉梢；他們說會善用這些資源，想著或許這屆用完，還可以留給下一屆用。
屏東的部份，平和也收到了，會帶給部落的孩子們用。
謝謝在不同角落努力著的有心伙伴，大家加油！
(特別感謝中華至善社會服務協會協助本項資源的連結。 )
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從採訪到播出，聽到的是甜美關心的聲音，謝謝
pisuy及電台。
每個人都有選擇自己一生過活的方式，有些人極盡一生追求奢華，有些人平凡的過完一生，但有一群很默默的人，做這會讓社會發光發亮的事情，他們讓周圍的人相 信，社會當中的事情是很美好的，儘管他們往往接觸的都是最直接、裸露的人性與生活圖像........
今天要介紹的，就是關於1+1+1+1....與種子和大樹的故事:
教育部所進行的數位中心計畫(Digitinal opturtinaty center)，結合了開拓文教基金會與原住民學院促進會的能量，注入到泰武、瑪家、獅子、建和與古樓原住民鄉當中，在這之中，我們也發現了很多層面的意義，讓我們了解。
在和淑芳姊訪談的過程中，淑芳姊說，其實蕃薯藤是由開拓文教基金會生長出來的，因為當初一群人組成了基金會之後，當時網路正興起，於是大家就決議組成了蕃薯藤工作小組，就演變成後來的蕃薯藤搜尋引擎，之後蕃薯藤就一直回饋開拓。
後來，開拓就成立了部落e樂園，幫十一個部落架設平台，讓他們自己補充資訊，即時更新。
而接了教育部所計畫的數位機會中心之後，開拓一直在做的就是一直收集資源讓數位機會中行做的更好。比如結合原住民團體:原住民學院促進會，讓他們當第一線來接觸這五個部落，開拓則全心負責在台北機關方面的聯繫，數位機會中心計畫之下開拓與原策各司其職。
五個鄉的數位機會中心，就像是五個種子長在各鄉鎮下有不同的面貌，其中在建和社區，就結合當地需求而更形茁壯，他們擁有了建和書屋，也有社區孩子們(小董事樂團)的夢想，拍MTV與錄專輯。
淑芳姊說的:1+1+1+1...........會有多少東西呢？誰也不知道，只是最起初有沒有這個1的機會。
一場由四個今年度承接DOC輔導團隊共同規劃主辦的工作坊將於2007.05.17在雲林科技大學舉辦。
二年多來，教育部創造偏鄉數位機會中心計畫持續在全台各地設立DOC，且這四年內要在全台設置300個點。這二年來雖有一些不同的機會讓各DOC和輔導團隊相聚，但都有特定的內容安排，缺乏讓所有參與這個計畫的〞不同位置角色〞的伙伴們可以有真的交流對話，可以有深入的經驗分享和問題探討。
因此，我們四個輔導團隊相約一起來召集這個不一樣的會議，希望讓來自民間執行的經驗有機會充分被討論和被傾聽，以做為未來往下發展的基礎參考。
新DOC運動工作坊─我們心中的DOC「典範」
壹、前言
2006年起，教育部在行政院「挑戰2008：國家重點發展計畫」的「數位台灣計畫」下，開始進行數位機會中心（Digital Opportunity Center，以下簡稱DOC）的設置與推展計畫，推展至今，已完成60多個DOC的設置工作，對較早設立的DOC而言，已經進入了第三年所謂「在地化經營」的階段，而教育部的補助也從建置階段的全額補助轉為部份補助，並且將要逐漸減少補助，主要就是希望地方經營團隊能夠負起自主營運的責任。
2006年12月，教育部在嘉義縣政府舉辦了一場全國DOC的成果展，其中表揚了各種的「典範DOC」，這個表揚的過程是透過教育部所遴聘的評鑑委員，「分工」跑過全國的DOC後「評分」所選出來的。「典範DOC」的「典範」從何而來？這些指標是怎麼出來的？不同地區、不同條件、不同執行者之間是如何去評比的？典範對誰有意義？
在教育部對於DOC發展的殷殷期盼和諄諄教誨外，我們也要提醒：縮短數位落差政策進入第三年了，是否該來檢視一下整個DOC政策規劃和執行之間的落差，聽聽不同角落、不同位置執行者的觀察和反省，讓執行策略和需要之間有更大的契合！
開拓文教基金會（原住民區）、吾鄉工作坊（嘉義二區）、雲科大數位發展中心（雲林區）以及台灣社區重建協會（彰化區）四區的輔導團隊在每天思考如何協助DOC應對教育部的種種要求之際，希望連結各地正在營運的DOC來共同提問與思考，從DOC的具體管理與執行經驗出發，整理我們的思緒，整合我們的力量，期盼能找出共識，不但期望能解決DOC面對的困境，同時也希望與推動縮減數位落差的政府部門有些對話，激盪出更符合需求的DOC發展策略。
為達到上述之目的，期本次工作坊能提供未來相關單位政策與機制制定之參考，也因為這些結論是大家集結的共同想法，更具各DOC的未來營運之依循價值，因此本次工作坊的分組發表與結論，將彙整印製成冊給參與之團隊。
貳、辦理時間、地點
一、時間：2007年05月17日（四）上午九點至下午五點
二、地點：國立雲林科技大學
參、辦理單位
主辦單位：開拓文教基金會、吾鄉工作坊、雲林科技大學數位發展中心、
台灣社區重建協會
協辦單位：台灣原住民族學院促進會、南榮技術學院、屏東電腦商業同業公會
肆、邀請對象
* 教育部委辦的輔導團隊
* 各地已設立或即將設立的DOC管理團隊或志工
* 公部門/民意代表
* 對DOC議題有興趣的各界人士
預計上述參與人數為80人。
詳細資料，請參考附擋。DOC運動工作坊報名簡章(0427版).doc
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| 時間： 2007/04/27 | ||
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數位落差不只因為城鄉差距造成，許多婦女朋友長年操持家務，培養電腦操作能力並不容易。
為了縮減婦女數位落差，經建會決定提撥新台幣2,000萬經費， 補助非都會區婦女上24小時的電腦課。經建會表示，這項計畫將自今年6月開始執行，第一年將可補助13,000名婦女學習電腦能力，創造婦女在社會與經濟 方面的多重機會。
部分婦女朋友終年忙於家務，和資訊時代脫節，不論是教育子女或有意重返職場都會面臨障礙。為了縮減婦女數位落差，經建會提出計畫，希望能培養非都會區婦女 使用電腦的基本能力，教學內容包括上網、收發e-mail、使用數位相機和照片上傳等。經建會主委何美玥說：『我們希望這個訓練真的要讓婦女學會使用電 腦，至少她要會上網，或者把她產品照片放到網路上去，可以來推廣她的貨物，將來有機會加入所謂電子商務的未來。』開辦第一年，經建會由中美基金提撥預算新 台幣2,000萬，政府補助總訓練經費的45%，剩下55%的費用則由參與計畫的非營利組織負擔。
何美玥說：『今年如果順利的話，可以有超過一萬名婦女參 與這樣的訓練計畫，如果說反應好的話，我們明年可以順利來做。』何美玥表示，訓練計畫將和教育部在各鄉鎮所建立的「數位機會中心」合作，希望結合現有師 資、場所和電腦設備，共同推廣。
引用自台灣之音
與中華汽車原住民文教基金會的合作是透過蔡義昌教授的介紹的（蔡老師目前借調在資策會)，蔡老師一直有帶著學生在協助一些原住民部落的工作，也頗有活力地在結合和運用企業的資源。
去年(2006)在蔡老師的拉線下，我們討論了一些原住民部落可能會需要外界資源的地方，也決定先從簡單的案子合作起，再視案子進行狀況，再來討論未來的發展性。因此，我們協助了四個DOC提出了五個小計畫申請原夢志工的贊助。
這五個計畫分別是：
1.古樓：部落青少年傳統文化課程
2.建和：小董事樂團圓夢計畫
3.建和：重建KASAVAKAN巴拉冠的部落精神
4.泰武平和：回憶媽媽的話
5.泰武佳興：古調歌謠
(簡報與心得請參考◆有夢最美：建和DOC加油)
經過這些個月的課程，各里有心人之間的互動串連，這個想法越來越有樣子了，想像著如何讓大知本地區不同點的資源互相連結：
溫泉社區的觀光資源、大南社區的魯凱族特色、野菜、建農社區設立台東大學的教育資源、知本卡地布社區傳統文化在社造界的名氣、建和社區哈古頭目的木雕與秋千、建興、建業社區的商業能量，...
夢想的分享，讓所有曾跟DOC、書屋、開拓聯絡的朋友們都留下印象，放在心裡。所以：
＊當有企業換辦公室，有大量的桌椅更新時，會有朋友通知建和的伙伴是否有需要；
＊當有可用的二手電腦時，想到的是如何為當地所用；
而更寶貝的是，為了搬這些遠在台北的設備，建和書屋的伙伴先去借車，
然後大半夜開車上台北，把桌椅、把電腦搬上車，休息一下，就又上路載回台東。因為車子是人家的謀生工具，不能出借太久。
就為搬這批桌椅，來回跑了三趟都是夜裡來夜裡去，搬回台東再分送給各里打算推電腦教室的地方。
目前，已先後將這些桌椅、電腦分送建和周邊的幾個里：建農、建興、建業、溫泉、大橋、大南、比利良、知本，有放在活動中心、有結合原有的讀書會空間…，雖不是最新最快的設備，做為一個讓大家親近電腦的接觸點，也可算是個很不錯的起點。
已建置中教育中心(含社區電腦教室):
1.比利良、大橋讀書會已完工椅子50張桌子4張電腦各一
2.建和15台 預計5/10完工 椅子預計35張
3.知本 5 台 預計5/10完工 椅子50張
4.建農15台 預計5/20完工 椅子預計25張
5.建興 3 台 預計5/20完工 椅子10張
6.大南 5 台 預計5/20完工 椅子16張
7.溫泉 地點未定
8.長濱 4台 預計5/10完工 椅子20張
讓數位學習成為一個地方上的話題，讓對數位陌生的成年人，有個他們不怕去碰接觸空間；
二手電腦速度不夠快，外表不漂亮，或許會讓人比較敢去摸去碰，反倒是個鼓勵點。
從建和人接觸數位機會中心開始，引動了一些些想像，加上〞分享〞精神，跨出了把數位機會傳給大知本地區各有心人的腳步。
資源的連結，〞有心人〞才是關鍵，沒有〞熱血人士〞從中穿針引線、不計毀譽的投人〞，是很難長出血肉來的。
網絡正逐步啟動中，或許會更辛苦，想跟所有工作伙伴說的還是那句話：
「有夢最美！加油！」
(很難忘記農曆年前最冷的那天，一大早六點不到，二個凍成冰棒的人來按我家門鈴，因為開夜車怕開暖氣會打嗑睡，喝了熱茶僅在沙發上窩了一下，就上路搬東西。搬完東西已近黃昏，本想先稍事休息再起來吃飯；結果他們一人睡沙發、一人地板，都是一覺到天亮，吃完早餐就匆匆上路，因為要趕回去還車子。他們用自己的體力、精神和時間來為大家服務。這些個不計成本帶頭衝的伙伴，我真心佩服)~~我是淑芳
相關連結：關於『大知本社區E化』的理想
在教育部大專資訊志工計畫下，屏東縣國立屏東高級中學的南極星童軍團進場來協助〞古樓數位機會中心〞的工作推展。
服務期間辦理了五次活動，有資訊研習營、南大武山部落遊學、資訊志工培訓營、資訊應用競賽與部落之美攝影比賽。於假日出對協助國小及數位機會中心硬體維修、電腦系統維護及軟體更新與掃毒。並舉辦基礎資訊教學課程，提升當地居民資訊素養與資訊科技運用之能力。
1. 古樓數位機會中心與古樓國小的電腦經由資訊志工的維護與更新，免於系統掛點困擾。當地使用者也知道該如何共同來維護公用電腦。
2. 95年暑假辦理一梯次資訊研習營，融入軟硬體交互運用，讓他們用自己拍的照片來做專屬書籤與日曆，成效不錯。
3. 95年10月辦理南大武山部落遊學，將活動以數位化紀錄典藏。
4. 95年底辦理資訊志工培訓營，培養當地居民成為數位機會中心的資訊志工，協助數位機會中心的運作。
5. 96年2月初辦理資訊應用競賽，藉由競賽相互切磋，在搶答過程中進取，也能有效助於資訊能力的提升。
6. 規劃並建立數位機會中心部落格，收集豐富的資料，並供DOC發布新消息使用。
多了這些年輕學生，讓古樓DOC多了好多活力，而學生也在過程中，有不少的體會和學習，透過古樓DOC部落格的製作，留下了許多他們的服務足跡，也讓古樓DOC有了一個很好用的blog界面，謝謝這群學生。活動成果可參考他們的成果網站，以及成果影片。
![寄2[1].jpg](http://blog.roodo.com/doc/79535aa7.jpg)