有鑒於偏遠地區學生學習出現落差，暨南大學成立「網路應用服務中心」後，利用網路視訊供南投縣仁愛鄉和信義鄉的原住民學生進行課業輔導。同時，暨大也連結輔仁大學和文藻學院共同協助地處偏遠的學生，教育部期望「網路應用服務中心」，可以提升到全國的位階，扮演協調中心的角色，以彌補學生學習上的不足。.
在教育部電算中心提供經費支援下，暨南大學的「網路應用服務中心」，以一對一和一對多的網路教學平台，讓該校學生在課業之餘，以視訊的方式，教導南投偏遠國中小的學生電腦資訊，並進行課業輔導。
教育部長杜正勝表示,，偏鄉學習落後的學生，一定要多加照顧，否則落差就會加大，而暨南大學利用網路，補足教育部「大手牽小手計畫」中的距離缺憾，讓700多名學童受惠，杜正勝強調，即便學童家裡沒有電腦，教育部也有數位機會中心協助教學。
港源國小5年級的徐譽秦就是在老師建議下，在家利用電腦視訊參加1個星期5天，每天1個小時的課輔，使得他的英文和數學成績都名列前茅。徐譽秦說：『我們會用視訊進行學習，面對面的方式實際學習，還有幾個麥克風用來對話的，掃瞄器是將把不會的題目，掃到電腦裡，上傳到暨南大學的老師那邊去，那老師就會教導我，之前有時候是80幾，有時候是90幾，但現在是100。』
而教育部也呼籲其他大學，能夠起而效尤，利用網路協助學習落後的學生，共同為教育盡一份心力。
From：台灣之音
時間： 2007/03/08
撰稿：曾國華 編輯：夏治平
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