2007年1月9日 星期二

◆小董事樂團的MV出來了




小董事演出,小金導演與其他大人們協力拍錄剪完成的第一個MV上線了

☆☆星星☆☆

小金導演是這樣說的:


小董事樂團是知本建和部落的卑南族男孩組成的樂團,他們自己寫詞作歌,雖才華洋溢年齡卻很小,從國二到高二的年齡卻能用音樂感動人…

這首星星是bass手光復在異鄉唸書時想家而作的歌,歌詞單純天真卻饒富深深的思鄉情愫,....特別為他們收錄這首希望能讓更多朋友欣賞...

今天,看到也聽到了這首星星。
因為聽過他們努力的過程,因為知道錄製的想法,所以有特別的感動。
我看到了大人們的用心陪伴,也聽到這幾個卑南男孩的心聲。或許在資訊科技如此篷勃的今天,許多人都曾如此玩過; 但對身處偏鄉的他們,對一路堅持、互相扶持的他們,有著不同的意義的。

msn那頭的陳爸說:光復(寫這歌的男孩)聽到這錄出來的東西,忍不住去摸著錄音機,
msn這頭的我,聽著看著,眼睛忍不住出汗了!

星星的歌詞:

望著天空許下願望  看那星星在說話
每一天~看著星星 每一天~我看著星星
想著許多的事情   每天忙著雜七雜八的事
在這裡過著許多生活 我希望每天都很快樂與自由
哪魯灣~這是我的家鄉 哪魯灣~這是我的家鄉
每一天~我要看著星星 每一天我要看著星星
它在跟我說話 它在跟我說話
它在跟我說話 它在跟我說話

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更多闗於小董事的點滴,請參看小董事樂團部落格

2007年1月7日 星期日

◆為「小董事樂團」加油




介紹大家認識建和的「小董事樂團」。
一群對音樂有興趣的部落的孩子,組成的樂團,透過練習、表演,看到自己、也被看到。


在輔導DOC營運的過程中,一次次的看見音樂在原住民生活裡的自然和重要。大小聚會,總會看到吉他傳到原住民手上,似乎總可以撩撥一點旋律。

建和DOC的陳爸是吉他玩家、吉他老師,很早就聽他說有帶著孩子在練團,有機會也會上台表演。因此,在輔導團隊試著為DOC結合的過程中,陳爸也提出了為這群孩子錄製CD、增加他們信心和能見度;同時也希望帶動更多的部落孩子透過音樂,建立自我肯定。

去看過他們練習,也寫了一點感想在書屋的部落格。在這陣子的書屋活動中,他們很自然地成為其中的一環,也在陳爸的努力下,開始了一個紀錄小董事樂團點滴的部落格。

元旦期間,幾個台北心繫部落孩子的大人們,開著車、扛著機器就殺了下去,為孩子們拍片、錄音,希望讓大家看到也聽到最最真實的他們。我雖未能同行,倒了在過程中不斷得到一些快樂的分享…

昨晚,寒冷的深夜裡,看到團員們在blog留下自己想說的話,覺得心都溫暖了起來。或許孩子們不擅於文字表達,可是遠方的我,清楚地收到那濃之又濃的自我期許!

我是DOC計畫的主持人,我想如果我祇關心在DOC原始計畫裡說的是:如何讓部落人透過數位科技改善經濟環境、是利用線上複習讓孩子們把試考好…我一定不會有現在這種感動的。城鄉落差從來沒有簡單的解決途徑的,更何況過去的發展模式所導致的落差,又豈是用同樣的模式所能改善的。把人叫到教室來聽課、建立網站、辦推銷活動…就可以解決那經年累月所累積出來的競爭落差嗎?

感謝部落人的努力和孩子們的堅持,一點一滴用自己的力氣、長出自己的樣子,DOC計畫願意繼續當陪伴者、分享者,分享你們的成長,並試著讓更多的人看到.聽到你們自己的聲音。

小董事的伙伴們,加油!

newspaper.jpg

這個簡報的照片,是本人的報導,報導著來自台東的一個很棒的樂團。團員為建和的國高中生,他們從跟著陳爸學吉他開始,喜歡玩音樂,自己寫歌、唱自己的歌,從音樂中建立自信。

在教育部數位機會中心的計畫的輔導團隊的連結下,找到一點資源開始為錄製自己的CD而努力;並在陳爸的好哥兒們專程從台北前往拍攝錄音下,出版他們最真實、最熱情的聲音…

There is a very special band in Taitung.
This band is formed by Junior high school kids.Most of them live in a aboriginal Tribe called "Kasavakan".
They learned kitar from teacher Chen,a nice,warm father of every kids of the neibourhood.
They enjoy play music very much.They composed their own songs,build lots self confidence from the band.
Last year Kasavaka join the program of DOC initialed by MOE of the central gov. With the help from Frontier foundation, they get some resource to record and maybe try to publish their music in the future.
Mr. Chen's buddies from Taipei, spent three days to video the those kids' passion,music and the place they grown.

更多闗於小董事的點滴,請參看小董事樂團部落格

2006年12月31日 星期日

◆原民會主委給原住民學生的公開信


 親愛的同學們,大家平安:

時值歲末冬至,當是以喜悅的心,開懷迎接聖誕佳期與新年開春即將來臨的時節。在此,謹以誠摯的心,恭祝各位佳節愉快,心想事成。面對著明年即將到來的升學考試,相信各位同學都很努力做好萬全的準備。

 為了保障原住民學生升學的機會,同時能維護原住民族的語言文化,今(95)年教育部特別修正公布「原住民學生升學優待及原住民公費留學辦法」,並規定自96學年度起,原住民學生取得「文化及語言能力證明」者,可以享有總分加分35﹪的優待,但未取得證明者,仍可享有總分加分25﹪的優待,但兩者就相差了10﹪。語言是文化最深層的內涵之一,使用族語擔負起文化傳承的責任,不僅是身為原住民的使命,也是榮耀。為鼓勵同學參加能力證明考試,考試將採取較為簡易的方式,只有考「聽」與「說」,不考書寫,題目也不難,考試總分為100分,只要60分就合格。而考試範圍,為教育部出版的國民中小學九年一貫課程原住民族語第一至第三階教材及基本日常生活用語。此外,為協助同學熟悉考試方式,本會將在96年1月初發送考試基本詞彙、生活會話百句、模擬試題及練習題紙本暨CD,同學只要反覆勤加練習,多聽、多說,就可以輕鬆參加考試。另外原住民族電視台,也有針對此次能力證明考試播出「族語學原」節目,同學可以多加利用。

同學針對本次的考試不必太過緊張,有任何困難,可向學校老師請教,本會也將盡心鼎力協助,祈望同學以「快樂學族語、輕鬆來考試」的心情踴躍報名參加,順利考上心目中的理想學校。

謹祝學業猛進、金榜提名

行政院原住民族委員會主任委員 瓦歷斯‧貝林 敬上
九十五年十二月十五日

2006年12月30日 星期六

◆迎接2007年


新年快樂

告別2006年的喜怒哀樂,
讓我們攜手迎向2007年的各種新可能性。

2006年12月21日 星期四

◆努力做課輔的建和部落


進行課輔中


建和DOC所在的建和部落,籌設「孩子的書屋」開始進行課輔近三個月了。

網友留話說:「建和書屋不只是在知識方面的傳遞,我想多的是更多愛與關懷」,說得真好。

書屋需要願意用孩子的學習腳步陪伴他們的〞大人〞,讓孩子先克服恐懼、讓孩子先相信自己,然後知識、功課才會變成可親近的,也才有餘裕去品嚐學習的樂趣。


這樣的大人一定很多,可是剛好有空、不怎麼缺錢、又住在書屋附近的,目前好像還很少。

建和DOC的輔導人員陳爸(阿朗),跟家長、志工們都有在努力中,請大家一起幫他們加油!
如果您剛好就是書屋正在尋找的〞大人〞,隨時歡迎您的加入!



Cool Slideshows



2006年12月20日 星期三

◆一起去參加成果展(2006.12.16)

今年的成果展,可以給我們的位置不大、準備的時間又較倉促,不像去年可以讓五個doc經過充份的討論和規劃。

不過,在輔導團的邀請協力下,大家還是精神奕奕地帶著部落的特色產品;穿著部落的傳統服裝,趕到了嘉義會場。

泰武、建和、獅子參加比賽都有得小小的獎。一天下來,累中有開心。留下一些美美的照片當回憶。

 


 

更多資料,請參考: 

教育部95年數位機會中心成果發表會

1216成果展,停、聽、看


2006年12月19日 星期二

◆1216成果展,停、聽、看




不論從什麼角度看,成果展都是重要的活動:要看到預算用在那裡?要讓長官看到產出、要讓偏鄉檢證自己的進展…

然而,成果展要怎麼辦,才有價值?或許可以大家再來想想!



看著照片,大家好像都有點呆呆的,不太看得到活力,這一天的活動到底怎麼了?

看新聞稿,才知這一天的活動叫做:「喜樂、平安聖誕e起來」,我們不是一直在現場嗎?有點困惑!




這一天,有透早五點出門的、有前一天晚上開六小時車趕來的、有帶著小baby一起來參展的媽媽、有老師、有學生、有志工、有駐點,我們都到了;一天下來,還真慶幸我們有小朋友一起來,有他們到處跑跳,讓會場多一些活力!



一整天被侷促在一個小小的角落,看著不是要給我們看的表演彩排(真的表演時,設攤的人也看不到的,是給長官來賓看的),真的有點悶的。



來參加的人,除了各數位中心自己的人外,是想了解這個計畫的人嗎?
結果,
發現來的人有興趣的是看看你們的攤在賣什麼?
有輿趣請你幫忙蓋章,讓他可以參加摸彩…
我想這跟是怎麼做宣傳的應該有關係吧。
加上在嘉義縣政府辦、天氣淒冷,
下午還有那一大群人來,也算很不容易了!



侷促、吵雜的空間,連我們自己的人想說說話都很困難;

外面是淒風苦雨出不去;

下午三點,長官到了,儀式開始了,頒獎了,等了一天就等這個,可是好像一點樂趣都感受不出來,為什麼呢?是少了過程的參與感、少了互相觀摩的感覺嗎?我也不確定。


長官們來巡各個攤位了,這可是一天活動的高潮呢!
(我想所有人都很在意長官是否看到大家的努力了。)
我想如果有人事後去問長官們,在各攤位看到什麼?
答案是:有農產品、手工藝品…
但這些跟DOC的關係是什麼?
線上銷售可能嗎?
這中間需要什麼樣的準備和蘊釀過程?跟DOC計畫如何連結?…
線上銷售是一聲令下就會發生的嗎?
如果是,又何需如此大動資源做DOC專案呢?

長官離場了,天黑了,回家的路很遠,大家都悶著頭打包…


一天活動結束了,回程的火車上,很累、很冷,
可是,腦子裡不斷盤旋的是我在籌備會上發問的問題:
「成果展的對象是誰?我們想對誰?說什麼話?」
「我們各地DOC辛苦動員來參加,可以學到什麼?可以有什麼收獲?」

或許,我們對部長說了一些話、讓主任看見了一個活動,
現場的那些看板,嘉義縣民眾或許會有一些人看看…

然後,這個成果展,是否也讓來自偏鄉DOC的伙伴們學到了一些什麼呢?
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我也問自己,這樣的活動要怎麼辦才會有趣?好像很難!

想起今年初的第一期成果展,那時是計畫即將告一段落前,整個team和各doc有時間做討論和準備。而且那時我們一群人很珍惜任何可以共事的機會,所以,雖然大會一樣不怎麼有趣,我們自己玩得算開心。且會場結束後,我們所有人聚在一起看那八個月的工作所剪出來的DVD,然後討論分享,感覺上,每個人都帶著滿滿的心回家的。

今年,從一開始就覺得設計有問題,籌備會上,原本還說要各DOC祇透過電腦來展示成果和產品,很難想像那將有多無聊!

61個數位機會中心有成果嗎?當然有!
想要被看見嗎?當然!

或許關鍵在於,各DOC有各自的條件和處境,而且61個各在不同的階段,所有的準備卻是同一模式;
或許關鍵在於,提昇數位能力是一個過程,是需要時間去發酵和擴散,很難在短時間內化做〞具體成果〞被檢查;
所以,主辦單位設計地很辛苦,
參展的人也配合得很不輕鬆;
過程中熱情卻是有限的。

諸多計畫的想法和做法,差距何其大。明明理念是:要讓各地自己當家做主、培養當地的經營能力;可是舉凡成果活動,總在急就章和重重形式要求下,讓地方沒有主動規畫的空間、在過程中被消耗,而最讓人擔心的是很快就學到如何虛應故事!
快樂的泰武DOC

這一趟下來,大人們明顯覺得累,慶幸的是我們之間有些互動交談還不錯,有些新想法可以繼續發展;也慶幸孩子們玩得算開心,努力幫忙推銷產品、攝影作品有得獎、海報有得獎…

我知道辦活動是不容易的,也知道專辦的人都很辛苦,可是,我們在這個經驗裡學到什麼了呢?

我想大概是,我們都應該不時地反思和討論:
要怎麼做才會讓參加者真的有參與感?要怎麼做才可以更真實地呈現各DOC的成果吧!